lopeze_MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.


Son ya 15 años desde que tomé la decisión de profesionalizarme dentro de la docencia.
Como ingeniero en Comunicaciones y Electrónica he tenido la oportunidad de analizar la tecnología como un proceso de enseñanza. Las materias que, de acuerdo a mi perfil profesional he impartido a lo largo de todos estos años (matemáticas, física y computación) me han permitido entrelazar los conceptos teóricos con la aplicación real que las ciencias exactas tienen en la vida cotidiana.
Es fundamental que el alumno interrelacione toda la gama de conocimientos para un fin practico ya que el secreto del interés en las áreas de estudio radica en la aplicación sustancial de los mismos.
Cuando estamos convencidos de que los conocimientos tienen un valor incalculable en la formación personal y profesional, le daremos el verdadero valor específico.
El mayor logro en la formación educativa de un estudiante es la seguridad que el alumno adquiera al desempeñarse de manera profesional. Esta seguridad solamente se consigue si la educación es integral y competente.
Incluyo, en la educación Integral, la salud física y mental que debemos inyectar en cada una de las jornadas diarias. El deporte, actividades de activación del alumno y del grupo en general, análisis de los resultados obtenidos en cada una de las sesiones. Evaluación de la competencia adquirida, dialogo abierto y de respeto, aplicación de la tecnología como herramienta de aprendizaje, acoplamiento de los espacios físicos acorde a las necesidades, compañerismo y sobre todo una química entre alumno –docente en todos los aspectos, incluso en el apoyo sentimental que pudiera desviar la atención y debilitar el proyecto que nos hemos trazado con todos y cada uno de nuestros educandos
En cuanto a mi confrontación con la Docencia, veo el principal obstáculo en la atención de grupos numerosos y los requisitos documentales que se solicitan ( Plan clase, cronograma, Reporte de practicas, incidencias, avance diario, firma de entrada / salida, asesoría individual, tutorías, evaluación continua, Plan sesión, y otras que ahorita no las recuerdo, pero que en suma son distractores para la preparación de una clase con calidad ( de forma ideal entiendo que sería el proyecto más correcto, siempre y cuando no influyeran otros factores como el económico y no hubiera necesidad de realizar alguna otra actividad)


Eduardo López Ojeda